Innowacje - projekty 2024/2025
INNOWACJE:
1. „Bon czy ton- zasady savoir-vivre kluczem do łatwiejszego życia” - innowacja metodyczna. Uczniowie uczestniczyć będą w cyklicznych zajęciach edukacyjnych inspirowanych wspólnie czytaną książką Grzegorza Kasdepke pt. „Bon czy ton. Savoir-vivre dla dzieci”, podczas których będą wykorzystane metody aktywizujące m.in. burza mózgów, elementy dramy, projekty zespołowe, praca twórcza, gry edukacyjne. Zajęcia będą też okazją do rozwijania uważnego słuchania, komunikacji, współpracy, wzmocnienia więzi i relacji koleżeńskich w klasie oraz budowania pozytywnego obrazu siebie.
Autorzy: Małgorzata Andraszek, Grażyna Durek
Adresaci: klasa III A
2. „Przyjaciele z krainy uważności” - innowacja metodyczna. Inspiracją do przeprowadzenia innowacji jest książka Agnieszki Pawłowskiej pt. „Przyjaciele z krainy uważności – komunikacja”, która będzie wykorzystywana podczas prowadzonych zajęć jako element bajkoterapii. Uczniowie dowiedzą się, jak ważny jest sposób, w jaki ze sobą rozmawiają, jakie błędy w komunikacji popełniane są najczęściej, jak rozwiązywać powstałe w trakcie konwersacji konflikty oraz jak komunikować się ze sobą w bardziej uważny sposób. Uczniowie poznają również niezwykle pomocną technikę „Trzy sita”, która jest niezwykle cenna w komunikacji.
Autorzy: Agnieszka Bogucka, Marta Kluczyk
Adresaci: klasa II A
3. "Czas na Czytanie- Codzienny Kwadrans w Bibliotece" - innowacja metodyczna. Głównym założeniem innowacji jest promocja regularnego czytania jako sposobu na rozwijanie kompetencji czytelniczych i językowych w zakresie poprawy płynności czytania, rozumienia tekstu, wzbogacania słownictwa oraz wprowadza codzienną praktykę czytania wśród uczniów w ramach krótkich, 15-minutowych sesji w bibliotece szkolnej. Pomysł opiera się na założeniu, że regularne i krótkie czytanie sprzyja koncentracji, poprawia zdolności poznawcze, buduje pozytywne skojarzenia, rozwija wyobraźnię i nawyk obcowania z literaturą.
Autorzy: Bożena Charkiewicz, Agata Żebrowska
Adresaci: uczniowie klas 1-3 przebywający w świetlicy
4. "InstaLing - skuteczna pomoc w uczeniu się" - innowacja metodyczna. Głównym założeniem innowacji jest umożliwienie uczniom systematycznej nauki słówek z języka angielskiego oraz ortografii polskiej przy użyciu platformy edukacyjnej InstaLing.
Autorzy: Małgorzata Andraszek, Grażyna Durek, Magdalena Fiedorowicz
Adresaci: klasa III A
5. „Muminki wkraczają do klasy – innowacyjne rozwiązania edukacyjne ” - innowacja metodyczna. Głównym założeniem innowacji jest uczynienie procesu uczenia się bardziej angażującym, interaktywnym i dostosowanym do potrzeb uczniów poprzez wykorzystanie atrakcyjnej tematyki Muminków oraz nowoczesnych i kreatywnych metod dydaktycznych. Inspiracją powstania innowacji jest rocznica 80-lecia powstania książek o Muminkach.
Autorzy: Eliza Anna Łukaszewicz, Marika Szulborska
Adresaci: klasa IA oraz IC
6. "Czas na Czytanie - Codzienny Kwadrans w Bibliotece" - innowacja metodyczna. Głównym założeniem innowacji promocja regularnego czytania jako sposobu na rozwijanie kompetencji czytelniczych i językowych w zakresie poprawy płynności czytania, rozumienia tekstu, wzbogacania słownictwa oraz wprowadza codzienną praktykę czytania wśród uczniów w ramach krótkich, 15-minutowych sesji w bibliotece szkolnej.
Autorzy: Bożena Charkiewicz, Agata Żebrowska
Adresaci: uczniowie klas I-III przebywający w świetlicy
PROJEKTY:
1. „Wiem kim jestem, co czuję i czego potrzebuję” - projekt edukacyjny, którego celem jest rozwijanie kompetencji emocjonalno – społecznych ucznia.
Autor: Marzena Dęby
Adresaci: klasa III B
2. „Uczę się ratować i czuję się bezpieczny” - projekt edukacyjno-profilaktyczny, którego celem jest kształtowanie postaw prozdrowotnych.
Autorzy: Bożena Charkiewicz, Justyna Czerepska, Julita Wasilewska, Agata Żebrowska
Adresaci: uczniowie klas V c, VI a, VII c i chętni uczniowie z kl. I-VIII
3. „BohaterON – włącz historię w szkole” w 80. rocznicę Powstania Warszawskiego - projekt historyczno-biblioteczny, który ma na celu krzewienie postaw patriotycznych.
Autorzy: Beata Jatel, Bożena Charkiewicz, Agata Żebrowska
Adresaci: uczniowie klas IV - VIII
4. „Sztandar – znak szczególnego znaczenia” - projekt edukacyjny realizowany przez p. Beatę Jatel, praktyczne ćwiczenie umiejętności w zakresie udziału pocztów sztandarowych w różnego rodzaju uroczystościach państwowych i innych wydarzeniach oraz kształtowanie i rozwijanie wiedzy na temat polskich symboli narodowych.
Autorzy: Oddział Instytutu Pamięci Narodowej – Komisji Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu w Białymstoku, 18. Białostocki Pułk Rozpoznawczy w Białymstoku i Wojskowe Centrum Rekrutacji w Białymstoku
Adresaci: uczniowie klasy VIII a należący do pocztu sztandarowego
5. „Dobry przykład innym dam, gdy o zdrowie dbam” - projekt edukacyjny mający na celu kształtowanie wśród uczniów postaw prozdrowotnych.
Autor: Marta Kluczyk
Adresaci: klasa II A
6. „Poznajemy zawody naszych rodziców” - projekt edukacyjny mający na celu poznawanie specyfiki różnych zawodów.
Autorzy: Grażyna Durek, Małgorzata Andraszek
Adresaci: klasa III A
7. „W świecie zawodów” - projekt edukacyjny mający na celu poznawanie specyfiki różnych zawodów.
Autor: Marta Kluczyk
Adresaci: klasa II A
8. „Żyjmy zdrowo” - projekt edukacyjny mający na celu kształtowanie postaw prozdrowotnych uczniów.
Autorzy: Grażyna Durek, Małgorzata Andraszek
Adresaci: klasa III A
9. "Akademia Bezpiecznego Rowerzysty" - projekt edukacyjny przygotowujący do egzaminu na kartę rowerową, realizowany przez p. Katarzynę Silwon.
Autorzy: CentrumRowerowe.pl
Adresaci: klasy IV a, IV b, IV c
PROJEKTY OGÓLNOPOLSKIE:
1. Godzina dla Młodych Głów - program profilaktyczny Fundacji Martyny Wojciechowskiej UNAWZEA "Godzina dla Młodych Głów", który jest częścią projektu "Młode Głowy. Otwarcie o zdrowiu psychicznym". Program jest odpowiedzią na rosnące zapotrzebowanie wśród uczniów i uczennic, rodziców i nauczycieli na otwartą rozmowę o zdrowiu psychicznym. Jego celem jest wsparcie dzieci i młodzieży, a także nauczycieli i rodziców w dbaniu o swoje zdrowie psychiczne.
Adresaci: uczniowie klas I -VIII
2. "Mali matematycy. Gdzie kryje się matematyka?" - projekt edukacyjny realizowany przez p. Małgorzatę Woroszyło na zajęciach świetlicowych w ramach programu Uniwersytet Dzieci w Klasie . Podczas zajęć uczniowie będą ćwiczyć odczytywanie godzin, poznają jednostki miar i wag oraz nauczą się prowadzić obliczenia pieniężne. Uczestnicząc w projekcie, rozwiną również umiejętność samodzielnego, logicznego i krytycznego myślenia.
Autorzy projektu: Fundacja Uniwersytet Dzieci
Adresaci: uczniowie klas 1A, 1B, 2B, 3B uczęszczający do świetlicy
PROJEKTY MIĘDZYNARODOWE:
1. Międzynarodowy projekt „Im Netz der Brieffreundschaften” (pol. „W sieci listownych przyjaźni”) projekt edukacyjny, którego celem jest m. in. nawiązanie kontaktów między germanistami z Polski i z zagranicy w celu prowadzenia korespondencji w języku niemieckim między uczniami z Polski i z zagranicy realizowany przez p. Halinę Owsieniuk.
Autorzy: Centrum Edukacji Nauczycieli w Łomży i Oddział Łomża Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Języka Niemieckiego
Adresaci: uczniowie klas VII - VIII uczący się języka niemieckiego
KONTYNUACJA PROJEKTÓW:
1. Magiczny Język. Pierwsze kroki do sztuki Tańca - projekt realizowany przez pedagogów tańca oraz uczniów i absolwentów Niepublicznej Szkoły Sztuki Tańca w Białymstoku
Adresaci: klasy 2 i 3
2. „Muzyczne kodowanie” - projekt edukacyjny
Autor: Dorota Skorupska
Adresaci: klasy V
3. „Historia pędzlem i nutą malowana” - projekt edukacyjny
Autor: Dorota Skorupska
Adresaci: klasy IV-VII